学会用劳动去改变和创造生活（1）
2014-10-29 18:51:35| 分类：
【妈妈必读】
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体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。
——苏霍姆林斯基
高尔基曾经说过：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”简单来说，劳动可以分为体力劳动和脑力劳动。在一般人的印象里，总觉得从事脑力劳动的人才是真正有才能的人，而忽略了体力劳动的重要性。因此，一些家长在教育孩子的时候只注重智力的开发，却忽略了劳动能力的培养，于是便出现了许多“不会系鞋带、不会叠被子”的大学生。这样的孩子能够担负起振兴国家和社会的重任吗？
跟中国的家长比起来，西方国家的家长做得好得多。他们大多从小就让男孩做一些力所能及的家务，比如给花园除草、倒垃圾、修剪草坪或是修理栅栏等。通过劳动训练出来的男孩，长大以后往往身体都比较健康，生活也会比较幸福。家庭教育家伊丽莎白·邦得里说：“习惯于承担家务的孩子，在走向成年的过程中，往往比那些缺乏这种体验和责任感的孩子更容易适应生活。”
实际上，在一个男孩的成才过程中，体力劳动和智力发展一样，起着不可低估的作用。它既能强健男孩的身体、磨炼男孩的意志、提高男孩的自我照顾能力，还可以促进男孩智力的开发。可以这样说，一个从来不参加体力劳动的男孩，很难成长为一个真正的男子汉。
艾森豪威尔是美国第34任总统，虽然家境不富裕，但父亲对他的教育却从不放松。在艰苦的条件下，父母教他养成了百折不挠、奋勇向前的优良品质。
艾森豪威尔的父母从不溺爱孩子，他们让孩子们从小就开始做一些力所能及的家务，男孩更不能例外。在学习之余，孩子们还要做饭、打扫卫生等等。
有一年，艾森豪威尔的弟弟染上猩红热，家里显得异常忙乱。父母都在忙着照顾生病的弟弟，两个哥哥也都在外面帮工，于是烧水做饭的事情自然就落在了艾森豪威尔头上。
开始，妈妈手把手地教他怎样切菜、生火，每天吩咐他做什么饭，安排好后，他就在厨房里忙活开了。因为从来没有做过饭，他感到还有几分新鲜和有趣，所以做得极其认真仔细。但由于手艺不精，大家吃他的饭菜常常皱着眉头。后来，他越做越熟练，大家的笑容也越来越多了。
父母的教育让艾森豪威尔明白了只有依靠自己的劳动，才能改变和创造生活，并赢得别人的尊重。
父母对艾森豪威尔吃苦耐劳精神的培养，让他受益终身。尽管很难让人把他的硬汉形象和做饭这样的琐碎事情联系到一起，但他确实是在做家务以及一些力所能及的劳动中才学会了吃苦，学会了独立，最后修炼出了成功的潜质。
由此可见，培养爱劳动的习惯，是男孩成才的过程中一个不容忽视的重要方面。有了爱劳动的习惯，可以磨炼男孩的意志，养成他们吃苦耐劳的精神，为将来的成才铺平道路。
那么怎样才能让男孩养成爱劳动的习惯呢？
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